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今天我值日(热门23篇)

时间:2024-02-12 20:56:07 作者:翰墨

优秀作文需要用恰当的词语和句式表达自己的意思,使读者感受到作者的真诚和独特的思考方式。接下来,小编为大家推荐了一些精彩的优秀作文,希望能够给大家带来一些灵感。

今天我值日日记

在家里上了两个多月的网课,我都快忘记自己也是一个会打扫卫生的学生了。回到学校上课有几天了,前几天同学值日的时候,我已经迫不及待希望自己值日的那一天到来了,这不,今天终于迎来了这一天了。

为了能够将这么久来第一次重新恢复的值日做好,我早上早早地戴着口罩来到了学校,检测了体温到教室时,教室里还没有一个人呢!我赶紧放下书包,趁着没人的时候,把教室的灰尘用抹布擦了一遍。因为昨天值日生也认真值日了的缘故,早上值日是没有非常多卫生需要整理的,那我也只好回到自己的座位上等到放学后再正式我今日的值日了。

等到今天最后一节课的下课铃声响起,我站起身扫视了一下教室的地面,我明白我的.任务真正的来到了!同学们虽然没有故意乱扔纸屑到地上,但从抽屉拿书包或者文具以及课本时,总是会把抽屉里的纸屑带到地上,这些纸屑一人撒一块,当我拿着扫把开始打扫起来时,这才明白“积少成多”这个词是什么情况了。

不过这正合了我的意,有这么多可以打扫的东西,这才能证明我没有在网课两个月的学习过程中丧失我的打扫能力呀!我卷起衣袖,拿着扫帚使劲在教室里打扫起来。我是从教室的第一竖列开始,一列一列往最里面打扫的。每一列的每一行,我都会认真仔细地打扫,像是从没有值过日一样认真仔细地打扫。扫完一列,再开始下一列,像是在小时候在田字格里练字似的那么仔细。

也许是许久没有打扫的缘故吧,今天我值日花费的时间比以前值日的时间要多了十分钟,以至于我值完日回到家时,爸爸妈妈已经摆好饭菜在餐桌边等我吃饭了。

今天我值日日记

本周轮到我们四(6)中队当服务队。我很荣幸被分到19号岗。

第一天早上我比以前起得更早,6:30起床,7:10出发上学。到教室才7:20,还有时间。我飞快地来到一楼走廊,站在岗位上。同学跑来时,我会说声:“请不要奔跑!”,老师迎面走来时,我会说声:“老师,早上好!”刚开始声音有些硬生,不过,渐渐的大胆起来。

伴着7:55的铃声,我走进归我管理的班级,站在后门时齐齐错错的小声音并没有停息,我只得在黑板上写下“早读乱”几个字,小声音才平息。教室外传来书声朗朗的声音。

晨跑时我与他们一起挥洒汗水,直到会班。

午谈时,同学们听得非常认真,我便在黑板上写下“午谈好”几个字,我看见了他们喜悦的神情。当值日老师宣布示范班没有他们班时,我与他们一起唉声叹气。当老师表扬他们班时,我与他们一起欢呼与共。

时间飞逝,短短的五天值日结束了。虽然有些累,但这五天的美好时光永远刻在我心里!

今天我值日

活动目标:

1、 了解值日生的主要工作,用欢快的节奏演唱歌曲《今天我值日》。

2、 萌发为他人服务的意识,感受做值日生的光荣。

活动准备:

1、 了解值日生的工作内容,有做值日生的经验。

活动过程:

一、复习歌曲《快上一年级》。

二、欣赏歌曲《今天我值日》,了解歌曲内容。

1、 谈论:值日生可以做些什么?

2、 欣赏歌曲《今天我值日》:谈论各自听到的歌词内容。

小结:原来做值日生为同伴服务是一件让大家都高兴的事情。

三、学唱歌曲。

1、 运用念儿歌的方式,跟着歌曲的节奏朗诵歌词,把握欢快的节奏。

2、 进一步欣赏歌曲。

提问:这首歌曲听上去让人觉得怎么样?(欢快、快乐)。

小结:是呀,所以我们在唱这首歌的时候也要用快乐的心情演唱。

3、 教师示范演唱歌曲。

4、 幼儿跟着教师一起演唱歌曲。

5、 幼儿跟着乐曲音乐演唱歌曲。

四、活动结束。

幼儿在音乐声中边演唱歌曲,边做相应的动作。

今天我值日日记

今天对大家而言或许就是一个平常的日子,但是对我而言,今天可是一个特殊的日子。因为今天我值日。

记得上一次我值日的时候,因为没有做好自己的工作,而被老师点名批评了一番。所以,今天我值日,我必须认真的对待,该是属于自己的任务的,自己要积极的去完成。

我班每天的值日生,在当天不仅要打扫好教师卫生,还要在每一节上课之前擦好黑板。上一次我值日就是因为没有檫黑板,等到另外的老师来上课的时候,黑板上还是满满的粉笔字,这确实是我失职了。我不过是因为课后的时候做一道题目太入迷了,这才导致我忘了去檫黑板了。这一次,我可得要时刻记着,并且要我身边的同学提醒我。

好在,这一天下来,我将我的任务完成得不错。一直到下午放学,我还将教室里的卫生好好的打理了一番。我将教室的地板扫得干干净净的,还用拖把接连拖了好几遍,最后我又用抹布把黑板擦了一遍,光亮光亮的,很是显眼,当然任何人看了,也都会说很干净。

我将这一切都做完后,我才背上自己的书包准备回家了。只是万万没想到,就在我即将出门的时候,我撞了我的`班主任。“老师好!”看到老师,我立马问好。只见老师在教室里逛了一圈,接着才和我说话,“今天,你做的很不错,值得奖励。”

我听着老师对我说的这句话,整个人瞬间高兴了不少。老师可是很少有夸过我,“谢谢老师夸奖,下次,我一定会做得更好。”

今天回了家后,我将这件事说给了爸爸妈妈听,爸爸妈妈也都夸奖了我一番。于我而言,今天确实是一个特殊的日子。

今天我值日日记

今天,我们的心里莫名地涌上了一些兴奋的感觉,这种感觉慢慢地随着时间的推移越演越强。也许是因为这是特殊的一天,特殊是因为这一天是我们步入高中的第一次值日,我们骄傲地领着值日生的头衔,认真地、自主地完成值日生所具有的责任与义务。

但是我们也应该清楚的认识到这责任与义务并不是当天所值日的值日生所特有的,它是我们这一班里的每一个同学所应具备的意识。它应该深入的灌输到我们每一个人的心里。自觉自律地做好自己的本职工作。只要每一个人都清楚地认识到责任与义务的统一性,和它的重要性,在我们学习的周边就不会存在这样或那样的毛病。当我们已习惯地付出责任,我们也许会找到做人的真谛与快乐。

在这个既熟悉又陌生的班集体已快生活一个月了,同学们之间的友谊已越来越深厚了,从前的害羞、胆怯已转成活泼开朗。因此,在学习上他们都互相帮助。在生活中当某个同学因忘了把窗关上,只要是班上的任何一个同学看见了,都会主动地走过去关上。这虽然是一件小事,但这一个小小的细节,足以体现一个人的品质与修养。

既然我们已在茫茫人海中相聚,我们在相处与交流时更应该多一些体谅,多一些宽容,多一点留心,最重要的就是少一点计较。

轻轻地推开写着初一(4)班的门,眼前就充满了非一样的生气,但这生气需要再多一点,再多一点,这就需要我们在坐的58人都伸出一双手,努力,努力,再努力,为我们班拼搏,拼出一片蔚蓝的天空。

今天我值日日记

今天要进行期末考试,所以啸啸去了学校。

下午考完试后去接他。啸啸见到我后第一句话就是:“今天星期几?”“星期三。”“噢,今天我值日。你要等一会儿,我的做完我的工作。”于是开始着手打扫教室。今天是本学期的最后一天,许多孩子考完试就走了,包括今天的值日生。结果只有三个孩子留下来做值日(应该是7个),包括啸啸在内。他们三个孩子就干得特别辛苦,又是扫地又是拖地,忙了整整半个多小时。我很高兴啸啸能记住他值日的时间,能不忘记自己应该做的工作,虽然他下半学期没去过学校。这证明他有比较强的责任心。

我记得九月份刚开学时,啸啸每次做值日总是很认真,总是最后一个离开教室,而且走之前还要看一下每一张桌子和椅子是否都已排整齐,然后才愉快放心地离开。

我对啸啸的这一点很满意,甚至超过了学习成绩。一个有责任心和热爱工作的人终究是积极和幸福的,这比什么都重要。学习成绩可以是不优秀,但必须要学会做人,必须要有良好的品性。成功不仅仅是指功成名就,只要是具备了良好的品性,一生积极幸福的人都是成功者。

罗曼罗兰曾说过:我称之为英雄的,并非以思想或力量取胜的人,而仅仅是因其心灵才伟大的人。

今天我值日周记

“叮铃铃,叮铃铃”一阵轻快的放学铃声响起,按捺已久的我大声的喝到:“快出去,我们要值日了。”嘿嘿,今天轮到我值日。当同学们一窝蜂的涌出教室时,我一个箭步冲向讲台,兴冲冲的说:“我来擦黑板。”

说干就干。我用双眼扫视了一下讲桌看到了黑板擦,抬起右手迅速的拿起黑板擦,转过身,把黑板擦放在写满知识的黑板上。正在这时,我仿佛听见黑板大哥对我说:“小朋友,我太脏了,麻烦你帮我的身体擦干净点好吗?”于是,我抓紧手中的黑板擦,在黑板上奋力的擦了起来,手就像汽车上用来刷车窗上雨水的机器一样,一下接着一下,黑板被我擦得越来越干净。

可在这时,黑板上方有几个粉笔字我擦不到,它们好像在对我说:“小子,想擦到我,下辈子都不可能。”我很不甘心,便踮起脚把右手使劲往上抬,可是我脖子都酸了仍然擦不到。我很生气,眼睛瞪得大大的恨不得冒出一团熊熊烈火把这几个字烧成灰烬。不过我很快平息住了怒火,因为老师说过:遇事要冷静,冲动是魔鬼。我皱着眉头在冥思苦想,突然我眼珠子一转,一个好办法映入了我的眼帘。我从同学的位子上搬来一个凳子放在黑板下方,先一只脚踩上去,后脚用力一蹬就轻轻松松的上去了。看着那几个可恶的粉笔字,我龇牙咧嘴的说道:“就这么几个字能难道我,看我现在就把你们消灭掉。”我挥舞着手中的黑板擦,把剩下的几个粉笔字给打败了。

看着被我擦得干干净净的黑板,我高兴的一蹦三尺高。

作者:王泽川。

怀宁独秀小学四年级。

指导老师:怀宁童心圆。

作文。

张老师。

《今天我值日》教案

目标:

1、学做值日生,有为集体和他人服务的美好愿望。

2、有初步的集体责任感,愿意努力做好力所能及的事。

准备:

1、指导大班儿童幼儿进行情境表演,内容可按实际情况自定。

内容(1):早上来园给花和树浇水,擦桌子。

内容(2):协助教师分发学具,排桌椅。

2、笔,可做值日生标记的卡片。

过程:

1、组织幼儿观看大班幼儿的情境表演,了解值日生工作的内容。

提问:哥哥姐姐在做什么?他们为什么要做这些事情?

2、知道值日生是为集体服务的。

引导幼儿说说哥哥姐姐是怎么样值日生,并请幼儿模仿哥哥姐姐的动作。

3、讨论值日生的具体工作内容及分工。

4、幼儿设计值日生标记。

(1)每个幼儿可自选一项值日生的工作设计标记。

(2)全班集中把相同工作的标记贴在一起。

(3)选定值日标记。

5、给幼儿讨论,怎样才能成为认真、能干的值日生?

小结:做值日生那天要提早入园,工作前要仔细看图示,工作时要认真、负责。

延伸:

1、每天早上入园时提醒值日生戴上标记。

2、教师注意观察日常生活中幼儿做值日生的情况,将做得比较好的值日生用dv机纪录下来,组织幼儿观看录象并进行评价,鼓励幼儿向他们学习。

反思:

幼儿升入中班以后,基本适应了幼儿园的集体生活,他们的能力也较小班有了很大的提高。他们已经学会了自己穿脱衣服、折叠被子、穿脱鞋、袜、整理图书、物品等技能。

所以孩子们已经有了做值日生的基本技能。本次活动让孩子明白值日生要做哪些事情,进一步了解值日生的职责,以便于以后值日生的评选。

教学内容是和孩子生活密切相关,所以孩子的兴趣也很高。课前的知识准备很重要。

今天我值日

叮铃铃,下课了,我急忙背起书包,和同学们一起冲出教室,向楼下“飞”去。可是,我刚“飞”到门口,就突然垂头丧气地向教室走去,因为我想起今天我要做值日呢!

真不想值日呀!因为值日会耽误写作业、玩的时间,还又累又脏,可是今天是我做值日呀!但是不值日的结果会是什么呢?老师一定会惩罚我,再说,第二天,同学们一来到教室,肯定会责怪我教室一片狼藉,现在我已经是教室的小主人了,保护环境,人人有责嘛!

想到这儿,我立刻兴冲冲地跑到教室后,拿起一把扫把,就从教室后面开始打扫了。我先把桌椅全部往前推,把那一排扫干净,再把桌椅摆回原位,可是灰尘娃娃可真调皮,一会儿飞到我的头上,一会儿飞进我的鼻子里,一会儿又飞进了我的脖子里。但是我一直坚持着,最后灰尘娃娃终于被我打败了。扫完地,我就拿起拖把去拖地,又拿着垃圾桶去倒垃圾,最后又关上窗户。

看着刚才还一片狼藉的教室,现在已经被我打扫得焕然一新,再看看我吧!汗流浃背,也变成了一只“小花猫”。我兴奋地锁上了门,走在回家的路上,边走边唱:“太阳光,金亮亮,雄鸡唱三唱……”这时,我才感受到,劳动最光荣!

今天我值日

造型 表现。

课题。

课时。

2课时。

执笔人。

宁宁。

教学目标设计1、引导学生回忆,观察在学校,班级值日的情景。

2、掌握值日时人物的各种动态变化,通过绘画表现值日的情景。

3、提高学生的观察力,记忆力和创作能力,培养学生做事的责任感。

教学方法设计情景教学法、观察法、讨论法等。

教学程序设计。

教材处理设计。

教学重点难点:1、如何通过回忆,观察,描述值日时人物的各种动态特征。

2、发展阶段。

一、创设情境,激趣导入  引导学生回忆学校,班级的值日情景,并作简单的描述。二、师生合作,探究新知:1、通过回忆,在学校,班级中你做过什么值日?值日时做些什么事?2、做值勤员时检查同学的各项行为规范,如文明休息不奔跑,见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板,排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成,要有责任心。3、请几位学生来前面演示值日时的各种动作,引导学生仔细观察人物的动态,能用基本形概括出每个动作的特征。4、出示几张同龄人的作品,鼓励学生进行大胆的想像,启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率?如手脚并用,一手擦黑板,一手擦窗,脚还可以扫地,让机器人一起参与劳动,把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。

教学程序设计。

教材处理设计。

师生互动设计5、设计构图三、学习体验学生作业,老师巡视指导四、展示成果,交流评价五、课堂小结1、谈收获2、课后拓展 出示几张同龄人的作品,鼓励学生进行大胆的想像,启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率?如手脚并用,一手擦黑板,一手擦窗,脚还可以扫地,让机器人一起参与劳动,把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。引导学生组织画面,画面中的人物不用很多,动作不宜复杂,只要表现值日时的一个情景,抓住人物的动作特征即可。

5、引导学生组织画面,画面中的人物不用很多,动作不宜复杂,只要表现值日时的一个情景,抓住人物的动作特征即可。三、学生作业、老师指导布置要求,学生作业。教师巡回指导,及时发现问题,有针对性地进行指导。四、展示作品,交流评价评出最佳创意奖、最佳制作奖、五、课堂小结,拓展延伸师:请你谈谈自己在本节课的收获课后拓展:可以用水彩笔,颜料等各种绘画材料,采取不同的绘画形式如吹塑纸版画,黑白线条等表现画面的效果。

板书设计今天我值日1、人物动态线2、描绘场景3、涂色。

课后反思值日在平常是学生都会遇到的事,所以这个题材他们比较好画。我先让他们讲一些值日时他们遇到的有趣的事、或高兴的事、或倒霉的事。他们讨论得非常热烈,并且讲出了许多有趣的事,培养了学生的语言表达能力。然后,请几位同学上台来表演了如扫地,擦窗等动作。并将人体动态的知识点穿插其中,使他们容易理解和接受。讨论了怎样才能画好这写人物呢?1、画准动态线;2、画出人物所处场景;3、涂上美丽的色彩。画时抓住动态线然后画头部,身体,四肢,再接着步步深入细描,力求画得生动有情趣,加入背景使画面充实。出现了问题和困惑用合作学习和讨论的方法,往往能解决问题,甚至能增强学生提出问题和解决问题的能力。

今天我值日

教学目标:

1、知道自己是班级体中的一员,认真完成班级体的任务,爱护班级体的荣誉。

2、热爱劳动,当好值日生。

3、会使用简单的卫生工具。

4、能与别人合作,分享劳动成果。

教学重点:使学生懂得当好值日生的意义,知道怎样认真做值日。

教学难点:能按要求认真做好值日。

教育过程:

一、说一说:

师:引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。

说一说:在这样的教室里学习,你的心情会怎么样?

小结:在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。

过渡语:那怎样才能当好值日生呢?

板书:当好。

二、学一学。

1.出示投影:认真做值日。

小组交流:这些同学在干什么?他们是怎么做的?

说说自己是怎样做值日的?

小结:在做值日时,一定要认真。比如在擦黑板时,要先用板擦儿擦,然后再用湿布擦。扫地时,应该先在地上撒点儿水,然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑,以免把纸屑掉在地上。

2.师:同学用一句话夸值日生。

3.想一想:每次做值日,都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢?

4.小结:全组同学要听从组长指挥,组长让你干什么你就干什么。只有全组同学齐心协力,才能又快又好地做值日。

5.提问:设想一下,如果不做值日,教室会成什么样?

6.小结:认真做值日,教室干净、整洁,老师、同学都高兴。

7.讨论:为什么要认真做值日、当好值日生呢?

8.小结:认真做值日不仅可以使教室干净、整洁,同学们心情舒畅,还是爱集体、爱劳动的表现,是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员,是集体的小主人,就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。

9.读儿歌:

值日生,真能干,

洒水扫地擦黑板。

教室里,真干净,

老师同学都高兴。

爱集体,爱劳动,

做好值日真光荣。

第二课时:怎样做好值日生。

值日生除了要认真做值日外,还应该做哪些事呢?请看看他们是怎么做的吧!

一、说一说。

(“说一说”中的图1)。

1.小组交流:这是什么时候?这些值日生在做什么?为什么要做这些?

2.小结:早晨,值日生打开窗户,把桌椅擦干净,使教室空气新鲜,同学们能愉快地开始新一天的学习。

(“说一说”中的图2)。

2.小结:值日生们利用课间休息时间擦黑板、往地上洒水,这样可以使教室空气湿润,不起灰尘,为上好下节课做好准备。

师:请大家观察值日生的表情。

3.讨论:值日生早上早来,课间还要少玩会儿,为什么还这么高兴?

4.小结:值日生用自己的劳动为大家服务,使同学们能在整洁的教室里学习,自己早来、课间少玩会儿,是光荣的,值得高兴。

二、写一写。

1.看书。

小组交流:做值日的几项主要任务的什么?在做这些事时,应按什么顺序做?

2.请同学在书上填写。

3.让同学说说理由。

小结:做值日时一定要按顺序。先洒水,再扫地,摆齐课桌椅,收拾值日工具,然后关窗。

4.全班交流:

冬天做值日之前应先做什么?

做完值日离开教室前要做什么?

做值日时还要注意些什么?

5.小结:冬天做值日前一定要先开窗,以免室内尘土飞扬,做完值日离开教室必须要锁好门等。

过渡语:现在同学们对怎样当好值日生已经很清楚了,现在就请大家当小裁判,看看小猴和小兔这两位值日生谁当得好。

三、比一比。

(“比一比”中的图)。

1.学生四人一组说说:谁做得对?谁做得不对?为什么?

2.小结:

小猴子做得不对。它做错了三件事:(1)不懂值日工作的顺序,还没洒水就扫地;(2)做值日不认真,去倒垃圾撒了一地;(3)值日还没做完,就要跑出教室去玩。

小兔子做得对。它知道做值日应该先洒水,再扫地。见小猴子撒了一地垃圾,小兔子赶快扫干净。它和小猫做值日都很认真,扫完地后,又擦桌子,又关窗,对小猴子贪玩不好好做值日,很不高兴。

3.讨论:我们应该怎样帮助小猴子?

4.小结:做一名值日生,为大家服务是很光荣的,所以要有责任心,做每一件事都要认真,不能马虎。

四、布置活动:

1.分组在课上做值日,比比谁做得又快又好。

2.开展一周值日竞赛活动,评一评:

做值日时,自己做得怎样?

班中做值日知,谁做得好?

五、全课总结:

教师:希望同学们能认真,按顺序做好值日,做爱集体、爱劳动的好孩子。

板书设计:

六、当好值日生。

值日生,真能干,

洒水扫地擦黑板。

教室里,真干净,

老师同学都高兴。

爱集体,爱劳动,

做好值日真光荣。

探究活动。

1.小组交流:

值日生的职责是什么?

怎样才能当好值日生?

2.全班交流:

3.每组选择一题,在小组中讨论,然后把要求写在纸上。

(1)怎样擦黑板。

(2)怎样扫地。

(3)怎样摆桌椅。

(4)怎样拖地。

(5)怎样撮土、倒土。

4.全班交流。

5.以小组为单位在前边演示。

6.开展小组间的评比活动,看哪组值日做得又快又好。

二、开展每周评选一、二名“值日星”活动。

三、让同学轮流当值日班长,加强组织值日的能力。

今天我值日作文

每周五是贝贝值日的日子。以前他老是跟我说:“妈妈,今天星期几?”我说:“星期五”。

“今天我值日”他说。我也一直没在意,他所说的值日到底是什么意思,是做什么的。有一天,他又跟我说,妈妈今天星期五,我做值日生。我就问他:“宝宝,你老说做值日,到底做些什么事?”“我做值日生,小朋友吃饭时我可以发小碗和调羹。”我差点没笑出来,原来他所特别关注的值日就是做这些小事呀。但是我回头一想,也许这对我们大人来说是小事,可对他来说也许就是大事,一到他值日的星期五,他就老把这事挂在嘴边,也是他负责的'一种体现。曾经看过一篇文章《下蹲的世界》,是一名父亲带孩子到商场去玩,可是孩子一直闹着要出去,他搞不明白为什么,这么热闹、这么好玩的商场,孩子为什么不愿意呆着,而要出去。这时他看到孩子的鞋带掉了,于是他蹲下准备为孩子系鞋带,可是在蹲下的一刹那,他发现了另外一个世界,和孩子的眼睛一起平视出去的世界,看到的是满眼的大人的脚和腿,让人充满恐惧,于是他抱起孩子就逃也似的往外走去。有时候,在教育孩子时,也许我们做家长的也应该懂得换位思考,站在孩子的立场想问题,也许可以更好地和孩子沟通。

今天我值日作文

今天是我值日了。以前每次值日都是妈妈来帮我打扫教室的,我每次都跟着妈妈后面帮她摆桌子、擦黑板。我渐渐得长大了,现在知道了自己的事情自己做。中午我没把今天要值日这件事告诉妈妈。

下午放学后,我和同学们一起热火朝天地打扫着,我拿起扫帚,麻利地扫着地,正当我全神贯注地扫着地时,碰到了难题。原来,那些小纸屑被椅子挡住了,当我一筹莫展的时候孔婷婷看见了,她连忙跑过来,把椅子这个“捣蛋鬼”搬到桌子上。这下我可轻松多了。我拿起板擦擦黑板。黑板太高,我的'个儿太小,就一跳一跳地擦。我东擦一下,西擦一下,一会黑板就擦好了。我站在远处一看,不行!得重擦。可我个矮,够不到,怎么办呢?我突然灵机一动,搬来了小椅子,我站了上去,人高了许多。我又拿起板擦,从上往下,从左往右,这次把黑板擦得干干净净的。望着乌黑的黑板,心里美滋滋的。这时,夕阳西下,同学们虽然疲惫不堪,但是看着干净的教室,脸上都露出了微笑......

妈妈看到我满头大汗,就奇怪地说:“怎么流了这么多汗呀?”我笑着说:“今天是我值日,我不想让您再辛苦了,因为我已经长大了!”

今天我值日作文

今天是我们组值日。下午放了学,我们就开始值日了,女生扫地,男生拖地。今天是我们最好、最快的'一次。因为男孩没有来闹我们女孩。上次值日时,男孩总是用拖把甩我们,还说:“我们的任务已完成,我们先走了。”本来他们该在外头拖地,结果一会儿我去扫走廊时却发现他们在那里并没有干活,而是在用拖把打闹。

有一次我见几个男孩去卫生间的水池里涮拖把,结果都十分钟了还没回来。我心里想他们不会又在那里玩吧?我又扫了一会,看他们还没回来,我只好去叫他们。我到那里时发现他们果然在玩。他们居然能在那里面玩起来,我真佩服他们。

《今天我值日》教案

一、设计思路:

六月是毕业的季节,大班的小朋友们也即将迎来毕业,进入小学读书。幼儿园和小学有很多的不同之处,为了更好的做好幼小衔接,让孩子们了解小学生活,向往小学生活,我根据“我要上小学”的这一个主题活动,设计了本次活动。通过活动让孩子们了解小学生的值日生内容,体会做值日生光荣的美好情感。

二、活动目标:

1、了解小学值日生的任务,能根据图表提示协商选择值日生。

2、体会做值日生的光荣,有做小学生的美好愿望。

三、活动准备:

小学值日生录像、值日生表格、小学值日生劳动ppt、幼儿姓名贴纸。

四、活动过程:

一)了解小学值日生内容。

提问:1、孩子们,你们在幼儿园里做过值日生吗?做一名值日生都要做些什么事情呢?

2、你们马上就要上小学,成为一名小学生了,小学生也要做值日生,那小学里的.值日生都要做些什么事情呢?(幼儿猜测)。

3、我们一起来看看小学里德值日生他们在做什么?(看视频)。

提问:1、小学里的值日生做了哪些事情?

小结:原来小学值日生要做许多事情呀,要开关门窗、擦黑板、擦桌椅、收发作业本、扫地、拖地板。

二)感受做值日生的快乐。

追问:值日生要做那么多事情,为什么还觉得很开心呢?

提问:(播放视频)小学生是怎么说的?

小结:小学值日生就是老师的小帮手,用自己的劳动为大家服务,让同学们能够在整洁的教室里学习。是一件既开心又光荣的事情。

三)讨论小学生值日表。

提问:那么小学生值日每天是怎么安排的呢?都由谁来做值日生呢?(出示小学生值日表)。

(1)、了解表的含义。

提问:1、这张是什么表格呀?小学生值日表是干什么用的?

2、谁能看懂这张表格?这张表上有些什么?

3、这些数字、文字都代表什么意思呢?

横向——一周哪几天要做值日生的。

纵向1——一共要做几项内容。

纵向2——需要做哪些事情。

纵向3——每项需要几个值日生完成。

小结:原来从这张值日生表上,我们可以知道值日生一周里哪几天需要值日,每天有哪些任务,每项任务需要几个人完成。

提问:今天是星期几呀?那么我们一起来学做星期五的值日生吧。

(2)、根据图表提示协商选择值日生内容。

要求:这是星期五一天的值日任务,仔细想一想,你想选择什么任务,然后请你们根据表上的要求,然后把贴在自己身上的名字贴在你想要选择的任务后面。

——幼儿选择任务并贴上自己的名字。

(3)、交流分享。

提问:1、看看,你们的选择有什么问题吗?

2、请你介绍一下你选择了什么任务。

小结:小学生值日表的作用真大,让我们清晰地知道自己每天承担的值日任务是什么,大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任务。

今天我值日作文

到了星期一,该我们第一级值日了,我吃完早饭,早早地去了学校。

白宇欢是值日组长,她先分配好组员之后,就开始扫地了。好不容易把卫生打扫干净了,已是7点30分了,这时班上同学越来越多,我心里真是急死了!因为按照“惯例”这个时候他们又要乱窜位了。果然,不出所料,他们下位的下位,打闹的大闹,看到这情景,我生气地想:你们眼中还有我吗?我直接向白宇欢报告,可白宇欢也无济于事,开始扫她的`地来,算了,随便他们怎么乱,把自己的“地盘”扫完就行了。

我扫完地,直接奔向讲桌,讲桌上的作业堆得乱七八糟,只好重新整好,放到图书柜里。“呀”没拿抹布,怎么擦?可不能用手擦?我又东借西借,借了一条旧红领巾,管它是什么抹布,擦干净就行了,我左擦擦、右擦擦,终于被我搞定了!于是我回到了座位上,等待老师发令,我以为我值的不干净,没想到老师还夸奖我,我特别高兴,兴奋,下定决心:以后不论做什么工作我都要细心、认真、做一个真正的我。

唉,值日,让我喜,让我忧。

今天我值日作文

上个学年,我班的环境卫生区转到大操场上,我们班值日生的`任务就是在操场上捡垃圾。

刚开始,我以为捡垃圾就是用手捡,很容易。可用一只手捡这么多垃圾,也太小材大用了吧!后来,我又发现扫比捡快一些,于是我们又扫。

扫起来特别快,早来的同学把操场上的垃圾从几个方向扫到桶边再装进桶里,就完工了,效率又高。

可老天并不总是那么配合我们。刮大风,又下雨,大风把刚扫拢的垃圾吹飘起来,我们只好追去,等垃圾一落下就捡起来,扔进垃圾桶里。虽然弄脏了衣服,但看到了校园又恢复了美丽,我们都会心地笑了起来。

今天我值日,有忧也有喜,有脏更有美丽。这就是劳动的快乐。

今天我值日作文

今天下午,我留下做值日,查老师给我分配的任务是:擦黑板,新教室的黑板很大、很高,只能踩凳子才能够得着,我踩着凳子,拿着抹布,从上到下,从左到右,擦得干干净净。

我又快又好的'完成了任务,我心里可高兴了!

今天我值日作文

今天轮到我和朱忆哲当值日生。吃完午饭,我们就开始拖地。我们先把拖把打湿,然后把拖把里面的水给挤出来,就开始拖地啦。朱忆哲负责一二三四组,我负责五六七组。我们依次把每组的过道拖了一遍,然后清洗了一遍拖把。大功告成!

放学了,可是我和朱忆哲不能和同学们一起放学,因为我们还需要再拖一次地。这学期我们换了新教学楼,这天蓝色的'地面可要好好拖干净。这一次,我们比中午熟练了很多。拖完地后,我们还需要把桌椅摆放整齐。项老师教我们先横着排,再竖着看。如果有哪张桌子没跟第一张桌子对齐,就去调整它,直到每一组的桌椅都排成一条直线,让它们看起来像士兵一样排列整齐。

总算摆放好了,整理好书包,我走出了教室。这时朱忆哲又回来了,我问他:“怎么了?”他说:“我再来检查一下。”我们俩又仔细检查了一遍,觉得可以了才回家。

我觉得当值日生真不是一件容易的事,不过看到干净整齐的教室,很有成就感,心里还是很开心的!

今天我值日作文

我这周值班,所以今天早上很早就来了学校。晨读时间过去后,我们班的小龙同学气喘吁吁地来了。我惊呆了,问:“小龙,你今天怎么来了?”小龙上气不接下气地说:“不好意思,今天起晚了,所以迟到了。”之后他笑着对我说:“好哥们,别记着我的名字,不然我们班不会被授予纪律红旗。”说完拍了拍我的肩膀,快步向教室跑去。小龙走后,我想:如果我记得小龙的名字,我的课就不会很优秀,同学也会怪我。如果我不记得了,我就不履行作为值班学生的职责。我想了一下,坚定地点点头,对自己说:“就这么定了!记住!如果你不记得了,就算我们班拿个纪律严明的红旗,也是不光彩的。”这时,我在教室里感到放松,我高兴地跑向教室。

相信小龙上完这课一定会改掉这个坏习惯的!

今天我值日作文

今天是星期一,是新学期开学的第一天,我被荣幸地当选为今天的值日生。早晨,我迎着朝霞,穿着整洁的校服,系着鲜艳的红领巾,披着崭新的绶带和其他几位同学整整齐齐地站在校门口迎接着老师和同学们。

一位老师走了进来,我喊了声:“一、二”,一起值日的同学们用嘹亮的声音齐声说:“老师,您好!”那位老师微笑着向我们点了点头。走进了校园。渐渐地进校的人多了起来,有许多大人牵着一年级的新同学来报到,小朋友们来到新的学校,对这里的一切都感到好奇,一会儿到这里走走,一会儿去那里看看。一位新同学看到了学校挂的彩旗,高兴地对身边的妈妈说:“妈妈,妈妈,那彩旗好漂亮,你帮我把它摘下来吧。”我被这稚气的话逗得忍不住“扑哧”一声笑了出来,思绪一下子回到了我一年级的时候。记得当时,妈妈带着我走进这座校园,我和这些新生一样,对这里的一切也都感到很好奇。当我看到了学校挂的巨大横幅“欢迎你新同学”时,高兴地直拍手。来到了我所在的班级,看见了我的新同学和班主任陈玲老师,我内心是那样的激动,热情的同学们主动地和我打招呼,很快我便融入了这个温暖的新集体中。

这时,一个熟悉的声音把我从遐想中拉了回来,原来是我的茜茜妹妹。她从今天开始,就正式成为我们胜利路小学的一名一年级的小学生了,将和我在同一所学校上学。她兴奋地跑来和我打招呼,我笑着向她摆摆手,鼓励她说:“茜茜,你一定要好好上学呦!”,“ok,姐姐,我一定会好好学习的!”她说完便神气十足地走进了校园。

和妹妹这位新生相比,我则算得上是这所学校的一名老生了,再有一年,我就要小学毕业了。在这里,我已经度过了五个春秋的小学生涯,这里的一草一木都给我留下了深刻的印象,让我感到熟悉和亲切。每天只要一走进这座校园,我心里就会涌出一种自豪感和亲切感。我决心在这最后的一年里,好好学习,做最后的冲刺,以优异的成绩考入一所好中学,来回报老师对我的辛勤教导,为我的母校增光添彩。

上课铃响了,我们也圆满地完成了值日任务,该回教室上课去了。走进教学楼,每一个教室里都传出了朗朗的读书声,这读书声是那样的清脆悦耳,我仿佛看到了不久的将来,从这里走出来的学生,长大以后都成为了国家的栋梁之材,他们工作在不同的岗位上,为祖国的建设贡献着自己的聪明和才智。

今天我值日作文

我可是无所不能的杜欣怡呀!小小的包干区,你就等着瞧吧!我一定会把你扫得干干净净!说干就干,我拿起笤帚就开始埋头专心对付那些可爱的蝴蝶了。扫了一会儿,我突然看见一个身影向这边走来。仔细一瞅,哦!原来是李蕊啊!我太高兴了,急忙迎着李蕊走去。谁知李蕊来到包干区就像没看到我一样,一句话也没对我说,只顾着埋头扫地。哎,我的.心里不禁有些小失望,本来还想跟她聊几句呢。不一会儿,其他人也陆续来了。真是人多力量大!落叶很快就被我们扫光了。看着整洁的包干区,我的心里不禁有些小小的骄傲!

今天我值日作文

今天,我第一次当值日生,看见我班朱湘林迟到,他想混水摸鱼的走过去。可是却被我看见了,我用身体将他拦住,这时,我听见他在说我坏话,我气极了,想记下他的`名字,突然,我想到了流动红旗,不忍心扣,可我同时又想到我不能做一个不负责任的学生,要做实事求是的好学生。我嘴咕嘟着:“扣,一定要扣,同学们不会责怪我的。”确定之后,我把朱湘林名字记在了值日本上。

朱湘林生气的说:“你等着,下次我不再迟到了。”

我开心地想:“朱湘林终于吸取了教训。”